Reimaginando cómo los sistemas e instituciones de educación superior pueden transformarse para desarrollar el potencial humano
El Foro Internacional de la UNESCO sobre los Futuros de la Educación 2024 tiene como objetivo proporcionar una plataforma a través de la cual los Estados Miembros y la comunidad mundial puedan fortalecer el diálogo en relación con la iniciativa Futuros de la Educación . Brinda una oportunidad para que los encargados de la formulación de políticas y otros especialistas en educación intercambien y compartan experiencias contextualizadas en políticas, prácticas e investigaciones innovadoras para transformar la educación de acuerdo con las recomendaciones del informe de la Comisión Internacional sobre los Futuros de la Educación de 2021: “ Reimaginar juntos nuestro futuro: un nuevo contrato social para la educación” .
Lily Bosen Liu, Jefa de la Unidad de Alianzas y Enlace con las Naciones Unidas, UNESCO IESALC, modera una sesión con Farida Shaheed, Relatora Especial sobre el Derecho a la Educación (mensaje de video); Abdirizak Ibrahim, Asesor Técnico para M&E en el Ministerio de Educación, Cultura y Educación Superior de Somalia; Buhm Soon Park, Profesor y Director del Centro de Estudios del Antropoceno en el Instituto Avanzado de Ciencia y Tecnología de Corea (KAIST); Hilligje Van’t Land, Secretario General, Asociación Internacional de Universidades (IAU); y Sofía Bermúdez, Fundadora y Directora de One Generation y miembro de la Red de Jóvenes y Estudiantes del ODS 4 de la UNESCO.
Esta sesión tiene como objetivo repensar cómo los sistemas e instituciones de educación superior pueden transformarse para desarrollar el potencial humano, promover el bienestar y abordar los desafíos globales, al tiempo que se promueve el acceso, la inclusión y la relevancia. La sesión fomentará el diálogo sobre el futuro de la educación superior para promover la sostenibilidad, la innovación y la justicia social en la práctica.
La educación superior es parte integral del derecho a la educación a lo largo de la vida y un bien público. La UNESCO imagina un futuro en el que la educación superior sea la fuerza impulsora del desarrollo sostenible, la justicia social y la ciudadanía mundial, preparando a los estudiantes para desenvolverse en un mundo cada vez más complejo y contribuir a él.
La educación está experimentando cambios drásticos, desde el aumento de las matrículas hasta una amplia internacionalización y una rápida digitalización. Al mismo tiempo, persisten muchas desigualdades estructurales, como la flexibilidad y la pertinencia limitadas, la financiación y el acceso insuficientes para los grupos vulnerables. En muchos contextos, la libertad académica también se está poniendo a prueba y la creciente mercantilización está amenazando la cooperación intelectual.
Preguntas clave orientadas a la prospectiva
- ¿Cómo deberían ser los sistemas e instituciones de educación superior en 2050?
- ¿Qué se necesitaría para hacer realidad estas visiones de la educación superior?