
Lanzamiento de “Transformando el panorama digital de la educación superior en América Latina y el Caribe”
El informe presenta una descripción detallada de cómo se ha desarrollado la transformación digital en América Latina y el Caribe, analizando los distintos grados de preparación y respuestas.
La pandemia de COVID-19 marcó un punto de inflexión importante para los sistemas de educación superior en todo el mundo, y América Latina y el Caribe (ALC) no fue la excepción. La crisis puso de relieve las disparidades preexistentes en el acceso digital, la infraestructura educativa y la preparación tecnológica entre las instituciones de educación superior (IES) de la región. Este rápido cambio hacia la educación en línea, si bien es esencial, puso de manifiesto los desafíos y las oportunidades inherentes al proceso de transformación digital.
El Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO IESALC), en colaboración con el Centro Internacional para la Innovación en la Educación Superior bajo los auspicios de la UNESCO (UNESCO-ICHEI ), encabezó una investigación en profundidad sobre estos cambios, que dio como resultado el informe integral titulado Transformando el panorama digital de la educación superior en América Latina y el Caribe. El informe presenta una descripción detallada de cómo se ha desarrollado la transformación digital en América Latina y el Caribe, analizando los diversos grados de preparación y respuestas de los gobiernos, las IES y otras partes interesadas.
A pesar de los encomiables esfuerzos por adaptarse rápidamente, el sector de la educación superior de la región enfrentó obstáculos importantes: acceso variable a Internet, infraestructura obsoleta y habilidades digitales limitadas entre el personal docente y los estudiantes. Este desarrollo digital desigual corría el riesgo de exacerbar las desigualdades educativas y obstaculizar la calidad y la accesibilidad de la educación superior para todos.
Sin embargo, el informe también destaca que estos desafíos dieron lugar a innovaciones y adaptaciones sin precedentes. Los gobiernos, por ejemplo, invirtieron en infraestructura tecnológica y herramientas de aprendizaje digital, mientras que las universidades lanzaron nuevos programas híbridos y en línea. Sin embargo, el cambio se centró principalmente en respuestas de emergencia en lugar de estrategias sostenibles y de largo plazo para una transformación digital integral.
El lanzamiento de este informe tiene como objetivo presentar estas importantes conclusiones y sentar las bases para un diálogo más amplio entre las principales partes interesadas. Servirá como una oportunidad para esbozar medidas prácticas para integrar las recomendaciones del informe en las políticas regionales y las prácticas institucionales. A través de este evento, UNESCO IESALC y UNESCO-ICHEI buscan alentar la acción colectiva, promover el aprendizaje compartido y abogar por una transformación digital que se alinee con el compromiso de la UNESCO con una educación inclusiva y de calidad como parte de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para 2030.